随着博物馆业的全面兴起，博物馆的教育功能也日益显现，对博物馆观众的研究在各个国家蓬勃发展，博物馆学的研究方向也由“物”的重心转到“人”的重心上来。

中国湿地博物馆作为一所新兴的湿地专业博物馆，为发挥博物馆教育功能最大化，探索教育先进理念，建立了“馆校互动 绿色教育” 的全新课题，进行博物馆教育功能创新尝试。

翌日，我馆社会教育部和杭州西溪实验学校首次尝试了“馆校互动绿色教育——牵手中国湿地博物馆的主题教育活动”。

简单而不失隆重的校外辅导员启动仪式上，我馆社会教育部成员有幸被聘为杭州西溪实验学校的校外辅导员。从此，我们的宣教员又多了一重身份、一份责任。仪式结束后，七位辅导员正式走入课堂，进入各自班级进行湿地知识的普及活动。活动中宣教员自然得体的言行，精彩生动的讲解内容和形象逼真的PPT演示，赢得了全校师生的一致好评。

学校是教育功能的直接载体，博物馆也是知识普及的重要文化教育基地，为青少年提供更丰富的教育资源。通过这类“走出去带进来”的馆校互动方式，搭建更广泛教育服务平台是我们的责任。宣教员走出馆门宣讲湿地科普知识的同时，与学生直面沟通，最大程度发挥博物馆社会教育功能。

走出博物馆，走进课堂的先进理念提出，旨在广泛宣传湿地文化知识，让更多人加入到湿地保护的行列中来。将环保意识推广，让学生从小学起，爱护湿地，爱护家园。从小培养其对社会、对地球的责任感。